第十三届全国人民代表大会常务委员会第34次会议于4.20表决通过了新修订的职业教育法，将在2022年5月1日正式实施，这是职业教育法制定近26年来的第一次重大修改！其中有不少亮点，比如：取消初中毕业后普职分流、明确本科职业教育、写入本科以上层次职业教育...

会议明确提出：

取消初中毕业后普职分流，这让更多人可以升入普通高中，减轻义务教育“内卷”；明确本科职业教育，高考后填报志愿的选择将更多；写入本科以上层次职业教育，有助于培养更高技能人才。

修订后的新法于5月1日起施行，这也预示着将让众多今年秋季入学的新生受益，因为职业教育法在招生考试制度、高等教育体制方面实现了重大突破：

新职业教育法具体修订如下：

1、普职分流改为协调发展

原职业教育法规定，国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流。就是原则上要按50%的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流。只有一半的孩子才能进高中，才能读大学的制度。

现在新的职业教育法修订后，直接废除普职分流。

修改为“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。

2、本科职业教育写入法律

当“普职分流”变为“普职协调发展”，中职教育的定位和前景随即改变。

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在2月23日新闻发布会上说，中职教育要按照升学与就业并重的办学定位，为学生提供升学、就业、职普融通等多种发展路径。要扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求。

中职生不仅可以读大专，还可以读本科。

职业教育法明确规定，高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。设立实施本科及以上层次教育的高等职业学校，由国务院教育行政部门审批。这是此次修法的一大亮点。

目前，教育部陆续批准设立了32所职业本科学校。

什么样的职业教育专业适合升级为本科？

南京工业职业技术大学党委书记吴学敏认为，本科职业教育在专业设置上不能有什么产业就上什么专业，而应该坚持“有所为、有所不为”，具体来讲专业设置要瞄准高端产业和产业高端。

他介绍，所谓高端产业，一般是新兴产业或新概念产业，具体表现为技术含量高、处于价值链高端、在产业链占据核心部位等三个方面。所谓产业高端，一般是指在传统产业中依靠科技进步和创新，在技术含量和产品附加值等方面占据领先优势的领域。比如，一般认为，装备制造、先进制造等即位于制造产业的高端。

职业教育法规定，国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，推进职业教育国家学分银行建设，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。

3、是否需要职业教育研究生

本科职业教育有了明确法律依据，研究生层次职业教育也有了空间。

职业教育法规定，高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。

“我们既要培养一般的技能型人才，还要培养高技能人才，为什么不能允许有少部分的研究生层次的高技能人才呢？”全国人大常委会委员、中国教育学会副会长周洪宇在2021年12月分组审议草案二审稿时说。

事实上，目前国内一些高校已经在培养研究生层次的职业教育教师和研究人员。据介绍，目前国内有40多所院校举办了硕士层次的职教教师培养，还没有博士层次的职教教师培养院校。

职业教育法新增加规定：接受高等职业学校教育，学业水平达到国家规定的学位标准的，可以依法申请相应学位。

有专家指出，授予何种学位，授予学位需要达到的标准等，都需要进一步明确。

《中华人民共和国职业教育法》 查看全文